張?jiān)S良
![]() |
|
您現(xiàn)在的位置: 焦作網(wǎng) > 新聞專題制作 > 學(xué)習(xí)實(shí)踐 > 正文 |
![]() |
新媒體 | |||||||||||
|
新聞專題制作
習(xí)近平總書記指出,黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。中共焦作市委黨校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),著眼重大問題,重點(diǎn)圍繞焦作市中心工作,精心設(shè)計(jì)課題,認(rèn)真開展調(diào)查研究,形成了一批有質(zhì)量、有分量、對(duì)工作實(shí)踐具有實(shí)用價(jià)值的研究成果,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了智力支撐。
深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,讀原著、學(xué)原文、悟原理,學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,加強(qiáng)思想鑄魂和理論武裝。在學(xué)習(xí)原著原文時(shí),全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于本地區(qū)本部門本領(lǐng)域的重要講話和重要指示批示精神,跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要論述,從黨的創(chuàng)新理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論武裝更加系統(tǒng)深入。
加強(qiáng)對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的研究。密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究,為提高黨校教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù),為黨委和政府決策服務(wù)。2024年全校發(fā)表理論文章217篇,其中,《推動(dòng)黨校教研咨一體化高質(zhì)量發(fā)展》在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》發(fā)表,《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村“空心化”問題的治理路徑》在《黨的生活》發(fā)表,《深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的理論品格》在大河網(wǎng)發(fā)表,《焦作市加強(qiáng)科技創(chuàng)新工作的路徑與對(duì)策》在焦作大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表,《在法治軌道上深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化》在焦作日?qǐng)?bào)發(fā)表。2024年全校完成各級(jí)各類課題120項(xiàng),其中,全省地方黨校決策咨詢課題《推動(dòng)焦作經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升與量的合理增長(zhǎng)對(duì)策建議》結(jié)項(xiàng),全省黨校系統(tǒng)科研課題《完善黨的自我革命制度規(guī)范體系研究》結(jié)項(xiàng),河南省社科聯(lián)調(diào)研課題《健全全面從嚴(yán)治黨體系研究》結(jié)項(xiàng),市政府決策研究招標(biāo)課題《學(xué)習(xí)運(yùn)用“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)焦作鄉(xiāng)村振興的研究》結(jié)項(xiàng)。
深化決策咨詢研究。堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,注重上接天線、下鋪地線,聚焦實(shí)踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題等,積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究。堅(jiān)持科學(xué)選題,充分調(diào)研,精準(zhǔn)查找問題,提出有價(jià)值且可行的對(duì)策建議。2024年12份報(bào)告獲得市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示,其中,《關(guān)于我市“零上訪”村的調(diào)查和建議》《關(guān)于我市推進(jìn)區(qū)域化黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的建議》《關(guān)于加快建設(shè)焦作工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析二級(jí)節(jié)點(diǎn)的建議》3篇報(bào)告獲得了市委主要領(lǐng)導(dǎo)的批示。一些決策咨詢報(bào)告還上報(bào)到省委、省政府和中央有關(guān)部門,其中,《當(dāng)前社會(huì)公眾對(duì)疫情防控心態(tài)分析和引導(dǎo)建議》和《鄉(xiāng)村振興背景下焦作市農(nóng)民持續(xù)增收的對(duì)策建議》被省委辦公廳采納,《焦作市四大懷藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸與對(duì)策》被省政府辦公廳采納,《樹立和踐行正確政績(jī)觀》被中央組織部采納。
加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)。教學(xué)培訓(xùn)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù),著眼于提高學(xué)員的政治覺悟、政治能力和執(zhí)政本領(lǐng),在教學(xué)安排中,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程比例占理論課總課時(shí)的30.4%。大力推動(dòng)課程庫(kù)、師資庫(kù)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)專題庫(kù)、優(yōu)質(zhì)視頻專題庫(kù)“四庫(kù)建設(shè)”,現(xiàn)有教學(xué)專題255個(gè)。2024年,向省委組織部推薦“干部教育好課程”2個(gè),向沿黃九省區(qū)城市黨校聯(lián)盟推薦“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)案例”3篇、“精品教學(xué)課程”1個(gè);錄制“黨的創(chuàng)新理論短視頻”“黨的二十屆三中全會(huì)系列微課程”等30多講,在干部教育網(wǎng)、焦作電視臺(tái)等平臺(tái)展播;舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班次131期,同比增長(zhǎng)64%,培訓(xùn)學(xué)員10276人次,同比增長(zhǎng)33%,其中各類主體班次25期,培訓(xùn)學(xué)員2170人次;承辦焦作市縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神研討班,培訓(xùn)學(xué)員1000余人。
(作者系中共焦作市委黨校副校長(zhǎng))
![]() |
![]() |
|
![]() |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明: | |||||||
|
習(xí)近平總書記指出,黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。中共焦作市委黨校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),著眼重大問題,重點(diǎn)圍繞焦作市中心工作,精心設(shè)計(jì)課題,認(rèn)真開展調(diào)查研究,形成了一批有質(zhì)量、有分量、對(duì)工作實(shí)踐具有實(shí)用價(jià)值的研究成果,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了智力支撐。
深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,讀原著、學(xué)原文、悟原理,學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,加強(qiáng)思想鑄魂和理論武裝。在學(xué)習(xí)原著原文時(shí),全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于本地區(qū)本部門本領(lǐng)域的重要講話和重要指示批示精神,跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要論述,從黨的創(chuàng)新理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論武裝更加系統(tǒng)深入。
加強(qiáng)對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的研究。密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究,為提高黨校教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù),為黨委和政府決策服務(wù)。2024年全校發(fā)表理論文章217篇,其中,《推動(dòng)黨校教研咨一體化高質(zhì)量發(fā)展》在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》發(fā)表,《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村“空心化”問題的治理路徑》在《黨的生活》發(fā)表,《深刻領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的理論品格》在大河網(wǎng)發(fā)表,《焦作市加強(qiáng)科技創(chuàng)新工作的路徑與對(duì)策》在焦作大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表,《在法治軌道上深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化》在焦作日?qǐng)?bào)發(fā)表。2024年全校完成各級(jí)各類課題120項(xiàng),其中,全省地方黨校決策咨詢課題《推動(dòng)焦作經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升與量的合理增長(zhǎng)對(duì)策建議》結(jié)項(xiàng),全省黨校系統(tǒng)科研課題《完善黨的自我革命制度規(guī)范體系研究》結(jié)項(xiàng),河南省社科聯(lián)調(diào)研課題《健全全面從嚴(yán)治黨體系研究》結(jié)項(xiàng),市政府決策研究招標(biāo)課題《學(xué)習(xí)運(yùn)用“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)焦作鄉(xiāng)村振興的研究》結(jié)項(xiàng)。
深化決策咨詢研究。堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,注重上接天線、下鋪地線,聚焦實(shí)踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題等,積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究。堅(jiān)持科學(xué)選題,充分調(diào)研,精準(zhǔn)查找問題,提出有價(jià)值且可行的對(duì)策建議。2024年12份報(bào)告獲得市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示,其中,《關(guān)于我市“零上訪”村的調(diào)查和建議》《關(guān)于我市推進(jìn)區(qū)域化黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的建議》《關(guān)于加快建設(shè)焦作工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析二級(jí)節(jié)點(diǎn)的建議》3篇報(bào)告獲得了市委主要領(lǐng)導(dǎo)的批示。一些決策咨詢報(bào)告還上報(bào)到省委、省政府和中央有關(guān)部門,其中,《當(dāng)前社會(huì)公眾對(duì)疫情防控心態(tài)分析和引導(dǎo)建議》和《鄉(xiāng)村振興背景下焦作市農(nóng)民持續(xù)增收的對(duì)策建議》被省委辦公廳采納,《焦作市四大懷藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸與對(duì)策》被省政府辦公廳采納,《樹立和踐行正確政績(jī)觀》被中央組織部采納。
加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)。教學(xué)培訓(xùn)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù),著眼于提高學(xué)員的政治覺悟、政治能力和執(zhí)政本領(lǐng),在教學(xué)安排中,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程比例占理論課總課時(shí)的30.4%。大力推動(dòng)課程庫(kù)、師資庫(kù)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)專題庫(kù)、優(yōu)質(zhì)視頻專題庫(kù)“四庫(kù)建設(shè)”,現(xiàn)有教學(xué)專題255個(gè)。2024年,向省委組織部推薦“干部教育好課程”2個(gè),向沿黃九省區(qū)城市黨校聯(lián)盟推薦“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)案例”3篇、“精品教學(xué)課程”1個(gè);錄制“黨的創(chuàng)新理論短視頻”“黨的二十屆三中全會(huì)系列微課程”等30多講,在干部教育網(wǎng)、焦作電視臺(tái)等平臺(tái)展播;舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班次131期,同比增長(zhǎng)64%,培訓(xùn)學(xué)員10276人次,同比增長(zhǎng)33%,其中各類主體班次25期,培訓(xùn)學(xué)員2170人次;承辦焦作市縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神研討班,培訓(xùn)學(xué)員1000余人。
(作者系中共焦作市委黨校副校長(zhǎng))
![]() |
|
![]() |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明: | |||||||
|
|
|