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        習(xí)語丨給梁家河村集資辦的小學(xué)沒了,為什么總書記說“也是好事”?
        更新時間:2025/3/11 12:04:56    來源:人民日報客戶端

        “當(dāng)年我給梁家河村里還集資辦了小學(xué),挺高興的�!�

        3月6日下午,習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員,并參加聯(lián)組會時提到了一段往事。

        1969年,不滿16歲的習(xí)近平來到梁家河。7年知青歲月,梁家河父老鄉(xiāng)親的關(guān)愛,讓習(xí)近平受益終生。當(dāng)時梁家河很多人不識字,在習(xí)近平的提議下,村里辦起了一個掃盲班。

        離開陜北后,習(xí)近平始終牽掛著那里的鄉(xiāng)親們。他先后幫村里通了電、修了橋、翻建了小學(xué)。任福州市委書記時,他專程回到梁家河挨家挨戶看望,給孩子們帶去了新書包、文具和用來提醒上學(xué)時間的鬧鐘。

        “再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育�!焙⒆觽兊慕】党砷L,一直是習(xí)近平心中最溫柔的牽掛�!耙龅饺遄詈玫姆孔邮菍W(xué)�!薄敖逃龁栴}是絕對不允許‘等一等’的”“真正把教育擺在先行官的位置”……在地方工作時,習(xí)近平對孩子們的教育傾注了許多心力。

        “看到來信,我回想起20年前為你們學(xué)校培土奠基的情景�!�2024年“六一”國際兒童節(jié)前夕,四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們收到了習(xí)近平總書記情真意切的回信。之江小學(xué)是浙江在南充援建的希望小學(xué)之一。2004年5月,時任浙江省委書記習(xí)近平來到這里為學(xué)校奠基,殷殷囑托“要把這座學(xué)校建好,讓山村里的孩子早日成才”。

        “共同把教育辦好、把學(xué)生培養(yǎng)好,為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。從大山深處的學(xué)校,到民族地區(qū)的學(xué)校,再到災(zāi)區(qū)重建的學(xué)校,都留下了他的考察足跡。

        “孩子有沒有學(xué)上”“孩子書讀得怎么樣”“孩子在哪里上學(xué)”……這些年來,習(xí)近平總書記走村入戶、訪貧問苦時,看到家里有孩子就悉心詢問。他一遍遍強(qiáng)調(diào)“下一代要過好生活,首先得有文化”“不能讓孩子們輸在起跑線上”。

        從一窮二白之時為掃盲辦識字班,到改革開放之初集資辦學(xué)、實(shí)施“希望工程”,再到邁向教育強(qiáng)國的新時代�;赝憠验煹男轮袊逃l(fā)展史,總書記感慨:“我們自己的教育歷程,天翻地覆!”

        進(jìn)步中的變化,帶來新問題。人口規(guī)模結(jié)構(gòu)變化對教育提出新挑戰(zhàn)新要求�!皟�(yōu)化區(qū)域教育資源配置,建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制�!边@是黨的二十屆三中全會《決定》作出的重要部署。

        2024年9月,新時代第二次全國教育大會召開。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào),要堅持以人民為中心,不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性,讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。

        這次聯(lián)組會上,來自四川省教育廳的蔡光潔委員提到,近些年來人口分布重心向城市轉(zhuǎn)移、學(xué)齡人口梯次減少,一些新問題隨之而來,如學(xué)位供給過剩與緊缺并存、教師隊伍結(jié)構(gòu)不均衡等。

        習(xí)近平總書記提起當(dāng)年給梁家河村集資辦的小學(xué):“后來為什么沒了呢?也是好事,為提升教學(xué)質(zhì)量,集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去辦了。那也是學(xué)校結(jié)構(gòu)的一次調(diào)整�!�

        今年中央一號文件和政府工作報告都對“優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”作出了部署。中央一號文件不僅要求“提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和消防、安全等管理水平”,還明確提出“辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)�!�。政府工作報告提出,“深入實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程,健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制�!�

        在3月6日的政協(xié)聯(lián)組會上,總書記謀深思遠(yuǎn):“要著眼現(xiàn)代化需求,適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育,統(tǒng)籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制�!�

        監(jiān)制:梁昌杰

        策劃:岳小喬

        撰文:邱耀洲

        海報:王宇峰

        責(zé)任編輯:溫騰
        文章編輯:李潤生 
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        習(xí)語丨給梁家河村集資辦的小學(xué)沒了,為什么總書記說“也是好事”?
        2025/3/11 12:04:56    來源:人民日報客戶端

        “當(dāng)年我給梁家河村里還集資辦了小學(xué),挺高興的。”

        3月6日下午,習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員,并參加聯(lián)組會時提到了一段往事。

        1969年,不滿16歲的習(xí)近平來到梁家河。7年知青歲月,梁家河父老鄉(xiāng)親的關(guān)愛,讓習(xí)近平受益終生。當(dāng)時梁家河很多人不識字,在習(xí)近平的提議下,村里辦起了一個掃盲班。

        離開陜北后,習(xí)近平始終牽掛著那里的鄉(xiāng)親們。他先后幫村里通了電、修了橋、翻建了小學(xué)。任福州市委書記時,他專程回到梁家河挨家挨戶看望,給孩子們帶去了新書包、文具和用來提醒上學(xué)時間的鬧鐘。

        “再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育�!焙⒆觽兊慕】党砷L,一直是習(xí)近平心中最溫柔的牽掛�!耙龅饺遄詈玫姆孔邮菍W(xué)�!薄敖逃龁栴}是絕對不允許‘等一等’的”“真正把教育擺在先行官的位置”……在地方工作時,習(xí)近平對孩子們的教育傾注了許多心力。

        “看到來信,我回想起20年前為你們學(xué)校培土奠基的情景。”2024年“六一”國際兒童節(jié)前夕,四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們收到了習(xí)近平總書記情真意切的回信。之江小學(xué)是浙江在南充援建的希望小學(xué)之一。2004年5月,時任浙江省委書記習(xí)近平來到這里為學(xué)校奠基,殷殷囑托“要把這座學(xué)校建好,讓山村里的孩子早日成才”。

        “共同把教育辦好、把學(xué)生培養(yǎng)好,為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。從大山深處的學(xué)校,到民族地區(qū)的學(xué)校,再到災(zāi)區(qū)重建的學(xué)校,都留下了他的考察足跡。

        “孩子有沒有學(xué)上”“孩子書讀得怎么樣”“孩子在哪里上學(xué)”……這些年來,習(xí)近平總書記走村入戶、訪貧問苦時,看到家里有孩子就悉心詢問。他一遍遍強(qiáng)調(diào)“下一代要過好生活,首先得有文化”“不能讓孩子們輸在起跑線上”。

        從一窮二白之時為掃盲辦識字班,到改革開放之初集資辦學(xué)、實(shí)施“希望工程”,再到邁向教育強(qiáng)國的新時代�;赝憠验煹男轮袊逃l(fā)展史,總書記感慨:“我們自己的教育歷程,天翻地覆!”

        進(jìn)步中的變化,帶來新問題。人口規(guī)模結(jié)構(gòu)變化對教育提出新挑戰(zhàn)新要求�!皟�(yōu)化區(qū)域教育資源配置,建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制�!边@是黨的二十屆三中全會《決定》作出的重要部署。

        2024年9月,新時代第二次全國教育大會召開。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào),要堅持以人民為中心,不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性,讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。

        這次聯(lián)組會上,來自四川省教育廳的蔡光潔委員提到,近些年來人口分布重心向城市轉(zhuǎn)移、學(xué)齡人口梯次減少,一些新問題隨之而來,如學(xué)位供給過剩與緊缺并存、教師隊伍結(jié)構(gòu)不均衡等。

        習(xí)近平總書記提起當(dāng)年給梁家河村集資辦的小學(xué):“后來為什么沒了呢?也是好事,為提升教學(xué)質(zhì)量,集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去辦了。那也是學(xué)校結(jié)構(gòu)的一次調(diào)整�!�

        今年中央一號文件和政府工作報告都對“優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”作出了部署。中央一號文件不僅要求“提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和消防、安全等管理水平”,還明確提出“辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)�!�。政府工作報告提出,“深入實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程,健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制�!�

        在3月6日的政協(xié)聯(lián)組會上,總書記謀深思遠(yuǎn):“要著眼現(xiàn)代化需求,適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育,統(tǒng)籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制�!�

        監(jiān)制:梁昌杰

        策劃:岳小喬

        撰文:邱耀洲

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        文章編輯:李潤生 
         

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