聚焦“五小”，讓孩子健康成長
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2025/3/20 10:04:23    來源：焦作晚報

　　近年來，兒童健康“五小”問題在全國范圍內(nèi)日益凸顯，成為影響兒童健康成長的重要挑戰(zhàn)。這些問題不僅威脅兒童的身體健康，還對他們的心理發(fā)展和社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在我市，“五小”問題也不容忽視，正成為孩子健康成長的一大阻力。

　　據(jù)《中國兒童發(fā)展報告（2024）》數(shù)據(jù)顯示，兒童近視率持續(xù)攀升，超重肥胖問題日益嚴(yán)重，心理健康問題也愈發(fā)突出。以河南省為例，兒童肥胖、近視、心理行為異常等問題已成為普遍現(xiàn)象，部分地區(qū)兒童近視率甚至超過60%。近30%的兒童表現(xiàn)出不同程度的心理困擾。兒童近視不僅影響視力，還可能導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落等嚴(yán)重并發(fā)癥。兒童肥胖則增加了患上糖尿病、高血壓等慢性病的風(fēng)險。心理問題如焦慮、抑郁問題對孩子的影響更為嚴(yán)重，有可能影響兒童的社交能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

　　面對“五小”問題對孩子健康成長的影響，我們該如何應(yīng)對呢？首先，家庭是兒童成長的第一課堂。家長應(yīng)樹立科學(xué)的育兒觀，避免過度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績而忽視其身心健康，合理安排孩子的飲食結(jié)構(gòu)，關(guān)注孩子的情緒變化，及時給予溝通與疏導(dǎo)。其次，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起兒童健康管理的主要責(zé)任。通過“五小”專項行動，推動校園健康管理升級，包括配備健康副校長、建立視力健康檔案、開展心理健康教育、增加體育活動時間，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。第三，社會層面要加強(qiáng)政策引導(dǎo)和資源投入，共同營造關(guān)注兒童健康成長的濃厚氛圍，推動教育評價體系從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變。

　　“五小”問題的解決，需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，只有通過多方協(xié)作，才能為孩子營造一個健康、快樂的成長環(huán)境，讓他們在陽光下自由奔跑、快樂茁壯成長。我們期待更多政策落地和實際行動，為孩子健康成長筑起一道堅固的防線。

 

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